一等奖

《声声慢·寻寻觅觅》

    本作品以宋代著名女词人李清照所写的《声声慢·寻寻觅觅》为讲解主体，围绕作者简介、人生际遇及创作背景、词作分析、课后问答四个部分展开讲述。视频以词作分析部分为重点，在内容上讲述词人残秋所见、所闻、所感;在艺术表现上，分析叠词、意象的运用;在情感表达上，深层理解词人的别样愁情。最后以课后问答形式，提出由亡国到丧夫，孤苦飘零，晚景凄凉，结合本词找出诗人的"愁"具体是哪些愁？并给与解答。同时，在讲解之外延伸品读诗词的作用，引导学生要从诗词中体悟前人情感，感受传统文化的不朽魅力。 

二等奖

《定风波微课辅助教学》

    本节课《定风波·莫听穿林打叶声》主要分为词人生平、创作背景、词句赏析、情感表达四个部分展开讲述，采取视频、动画、音频、文字相结合的方式进行作品的表达与阐述，其重点在于词句赏析和情感表达两部分。作品选择采取知识与实际相结合的方式，旨在让同学们读懂、学会这首词的同时感悟词人的内心世界，体会到旷达与乐观的重要性，在潜移默化中的让新时代的青少年在实现中华民族的伟大复兴的道路上，无所畏惧，勇往直前！

《满江红？写怀》

 该作品以讲解《满江红》为中心展开，彰显南宋抗金名将岳飞精忠报国的壮志豪情，讲解随着本词气势恢宏的感情基调也逐而音调激荡。这是一首气壮山河、激励人心的爱国词，书写作者杀敌立功的情怀报复以及重整乾坤、振兴宋朝的壮志豪情。微课由经典朗诵引入，利用实践和案例动画进行展示，将枯燥的理论跃然屏幕，细节分析，逐字地体会岳飞的英雄气概，感受他的一腔报国情，进而弘扬远大中华名族精神，让精忠报国精神在实现中华民族伟大复兴的道路上散发其光芒，照亮前方行进之路。

三等奖

《无题 李商隐》

    唐代有这么一个诗人，他一不小心陷入了牛李党争，成为政治斗争的牺牲品。他的诗歌有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今之作，还有一类描写爱情生活的无题诗。他凭借其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。金人元好问曾慨叹说:“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟恕年华。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”李商隐用文字垒筑了一个又一个梦幻朦胧的世界,以汉语神秘典雅的气息和其中曲折晦暗的款款深情吸引了千百年来无数读者。“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”李商隐如同一盏孤灯，随晚唐长河漂摇而去。今天，我们将深入学习李商隐的无题组诗，一起感悟李商隐“隐晦曲折，朦胧含蓄”的诗风。

《一品李清照的本真世界——以〈如梦令·昨夜雨疏风骤〉为例》

     我们的作品是属于微课与教学辅助类。通过作者简介，创作背景，诗词赏析，探究讨论四个部分对李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》进行讲解。通过雨打海棠，以小见大来展现词人的本真世界。 

《揖让月在手，动摇风满怀——论宋代词牌名〈乌夜啼〉》

    我组讲的词牌名《乌夜啼》，主要围绕赏析李煜的作品《乌夜啼．无言独上西楼》展开。我们主要从词的解题、赏析以及影响三个方面来深入了解词牌名《乌夜啼》，感受《乌夜啼》的词蕴与美，从而更加重视中国优秀传统文化，增强文化底蕴。

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

    我们从各方面，对《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》进行了具体的分析，并制作教案对讲课的流程进行规划，并以 PPT 的形式对以上内容进行呈现，对词进行了具体的分析，最后拍摄演讲视频对课程进行了具体的呈现《塞下曲六首 其一》     以唐代诗人李白的爱国主义作品《塞下曲六首·其一》为主。李白初入长安，此时供奉翰林，胸中正怀有建功立业的政治抱负。全组诗以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他忠心报国的英勇精神。爱国，是中国传统美德，“天下兴亡 ，匹夫有责”作为新时代的青年更要把爱国之志变成报国之行。《〈金错刀行〉微课学习》     北宋被金所灭，北宋皇室和大批文人雅士背井离乡渡黄河偏居江南，很多人目睹了国破家亡的惨境，不能忘怀，对故土的思念和对亡国的悲痛交织在一起，形成了复国爱国的强烈情感，在这一时期，爱国诗应运而生并贯穿了整个南宋王朝。